科信文学

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第15节（第3页）

“阿里红，又名落叶松茸，为多孔菌科植物苦白蹄的干燥菌瘤。夏、秋采收，除去粗皮晒干。苦白蹄，又名：药用层孔。菌盖马蹄形，通常拳头大或更大，白色至淡黄色，初期表面具光滑的薄皮，后渐开裂变粗糙，有时有同心环带，边缘钝；菌肉软，粉白色，疏松质轻，老时易碎；菌管白色，多层。孢子无色，光滑，卵形。味甘苦，性温，无毒。温肺化痰，降气平喘，祛风除湿，活血消肿，利尿，解蛇毒。”

“这阿里红可以用来治疗哮喘？”

“的确有治疗治疗慢性气管炎的功效，孺子可教。”

神农对于陆晨的好学很满意，也证明此时的陆晨并不是死记硬背。

这一点对于学习中医药材是非常关键的。

辨别中药材，本就需要百分百的投入。

有些中药材外形相似，可药效却是天差地别，甚至于，有的还具有毒性，但凡有些疏忽，那就是在害人。

当年神农可没有陆晨这样的条件。

要不然的话，也不用尝百草了。

也不知道过了多久，陆晨只知道自己的脑子里，又被塞进了无数中药材的形状、形态、分布、性味等等等等。

头脑发胀，苦不堪言。

“差不多了。”

“结束了？”

“这倒没有，接下来，才是真正的学习时间。”

陆晨：（◎ロ◎;）

所以，刚刚自己所经历的是什么？

猜猜神农的教学手段到底是什么样的？

陆晨表示，这特么，神农就是神农，竟然也让自己跟着尝百草。

“呸呸呸。。。这个好苦。”

陆晨一脸苦相，连吐了好几个口水，可嘴里的味道依旧。

“宿主，你已经很幸福了，你不过只是尝到了其味，却不会有生命之危，当年神农前辈可是。。。”

这叫什么？

这叫吃得苦中苦，方为人上人。

只不过，这种教学手段，还真是让人终身难忘。

“来，尝尝这个。”