科信文学

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第65章 法语童话和试课（第2页）

牛嫂买好东西，一起回了市宾馆，我跟两个心上宝玩了会，吃了午饭，我又跟刘老爷子说了老赵叔的康复情况，又把赵二哥的事跟刘老爷子说了，刘老爷子也感慨了一番，我又把之前刘家给我的钱票还给刘老爷子，刘老爷子一开始不肯收，我说有赵二哥帮忙，没花多少银钱，这钱票不还我和老赵叔赵二哥都得记挂着。

这才劝好了刘家人。

事情解决了，我看时间差不多了，就说有点事出去办，还交代了一下，如果张韶光来找我，我要是还没回来，也不用特意等我，我赶得及会直接去南门外，赶不及我就回来刘家借住一晚。

我赶到市中学，跟保安大哥说要找校长，并拿出介绍信。保安大哥看介绍信上写的是翻译组，就放我进去，并告诉我校长在哪里。

我找到校长，礼貌地自我介绍：“校长好，我是江北村的知青，名叫6婳，来自浙城，目前兼职是翻译组的翻译工作，章组长让我来上一节英语课。”

并把介绍信双手递给校长。

校长看完介绍信，客气的问道：“6知青你好，你看起来年纪不大呀，在哪个学校读的书？做翻译工作多久了？”

看来因为我看着年纪小，校长不太相信我。

我笑着补充自我介绍：“我今年18了，毕业于浙城女高，是72年下乡的，开始做翻译工作是73年，年后去了京都翻译总部学习了小半年，这不才刚回来。”

校长这才满意的点头，然后带我去班里，一边跟我说：“今天上课的这个班，是高一年级的，很简单的一节课，你只要跟学生们讲一些英语的字母和基础知识就可以。不用紧张的，没有很复杂。”

我点头，然后无语的看着教室里三十几个高中生，和四五十个挤在教室后面老师，校长也缩在后面，咳嗽了一声说道：“咳咳，好，6老师，你可以开始上课了。”

我微微一笑，用亲切的口吻，先用流利的英语自我介绍了一遍，又用中文翻译了一遍，立刻吸引了学生们的注意力。

然后我从最基础的字母开始教起，没有教案也没课本，我就把字母一个一个的大小写写在黑板上，然后引导学生们大声朗读，纠正他们的音。

其实1958年种花家就研了汉语拼音，拼音的字母和英文字母其实是一样的，只是有些细微的地方的写法和读法不一样。但汉语拼音并没有完全普及，并不是所有小学基础教育都会学习，市中学的学生不一定都是在市里小学读的，所以学习程度都不一样，所以音也纠正了好一会。

随后，我又用英文讲了几个生动简单的童话故事并逐字逐句的翻译成中文，并简单的讲解了翻译方式和语句问题，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。

故事出自之前在京都翻译的童话书，也是方便。

课堂上，学生们和老师们（以及校长）都聚精会神地听着，被生动的小故事所感染，对英语产生了浓厚的兴趣。

直到下课，都舍不得停止。但我只是试课的，也就没有拖堂。但还是被学生们围着，好奇地问这问那。我只好耐心解答他们的问题。

没课上了，还要被学生叽叽喳喳的堵着，老师和校长都有些崩溃了，校长又咳嗽了几声，严肃的说道：“好了好了，6老师只是来给你们试一节课的，还得赶着回家呢。”

学生们这才乖巧的让开，校长带着我去了校长室，非常高兴的说道：“6同志，不知道现在在做什么工作呀？”

我客气的笑着说道：“去京都之前本来是村里的广播员，不过去京都小半年，岗位已经被人顶下来，村里财务这个月要生孩子，我这几天就去顶上一两个月，算是在待业呢。”