科信文学

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第58章 招生（第4页）

下午，阳光正好，我和李老师、祁老师以及校长一同驱车前往大学城。接下来的几天，我们都将在这里进行巡回招生讲座，旨在吸引更多的学生报考我们学校。

在前往大学的路上，我和李老师开始商量讲座中的一个环节。我提议：“李老师，我们可以在讲座中设置一个游戏制作的环节，每人各自有十分钟时间，展示游戏制作的精髓。你觉得怎么样？”

李老师思考了一下，回答道：“这个主意不错。那我现场十分钟内画一个npc三帧行走动画和两个地图元素块应该没问题。”

我点了点头，说：“那很好。我呢，想现场从无到有，给台下听众展现出一个主角在地图上行走的制作过程。我相信这样能够直观地让他们感受到游戏从代码到实现的整个过程。”

李老师听后，表示赞同：“那不错啊。不过这么短的时间，你能来得及吗？”

我自信满满地回答：“应该可以。我自己封装了个2d的游戏引擎，十分钟做这些够用了。”

很快，我们来到了大学。讲座开始前，会议室内已经坐满了学生。投影仪上播放着暴雪公司的游戏宣传片，那些精美的画面和流畅的动作设计赢得了在场学生们的阵阵掌声。

我清了清嗓子，开始了我的演讲：“大家好，我是王老师。今天很高兴能够来到这里和大家分享关于游戏制作的知识和经验。先，我想告诉大家的是，游戏制作并不是一件简单的事情。它需要我们具备扎实的编程基础、丰富的想象力和创造力以及团队合作的精神。但是，只要我们用心去做，就一定能够做出属于自己的好游戏。”

接着，我详细介绍了游戏制作的各个环节，包括游戏设计、美术制作、编程开等方面。在讲到游戏制作的精髓时，我特别提到了李老师将要展示的npc行走动画和地图元素块制作环节。我告诉学生们：“这个环节将会让我们更加直观地感受到游戏从代码到实现的整个过程。希望大家能够认真观看并学习。”

当投影仪切换到李老师的制作环节时，学生们都聚精会神地看着屏幕上的操作。李老师熟练地绘制着npc行走动画和地图元素块，每一个细节都处理得非常到位。学生们纷纷表示惊叹和佩服。

他们中不乏怀揣着游戏梦想的青年，对于能够现场观看一场游戏公司的真实表演，他们感到无比荣幸和激动。

我深吸了一口气，先将李老师精心制作的地图元素加载到我已经准备好的地图编辑器中，快地生成了一个充满奇幻色彩的地图文件。这个环节是为了接下来的演示做铺垫，让学生们能够直观地看到地图在游戏中的呈现。

紧接着，我打开编码软件，新建一个工程。这时，台下传来了一阵窃窃私语声。显然，有不少学习软件开的学生也感到惊讶，他们开始讨论：“这是要现场建工程从头写吗？”

他们的好奇心被完全激了出来。

我微笑着，没有过多解释，而是快地行动起来。在短短的两分钟内，我将工程的基本架构搭建完成，并装载了游戏引擎。随着我点击加载地图文件的命令，刚才在地图编辑器中绘制的奇幻地图立刻呈现在了游戏画面中。学生们纷纷出赞叹声，他们的眼神中充满了敬佩和好奇。

然而，这仅仅是个开始。接下来，我加载并绘制了动画人物。通过调用游戏引擎中的精灵动画功能，我实现了主角的行走和帧动画效果。然后，我又添加了地图滚动的功能，让主角在行走时，地图能够自然地滚动起来。整个过程下来，我只用了八分钟时间。

当我指挥着主角在地图上向前向后走动时，学生们都屏住了呼吸。他们看到主角在地图上自由行走，地图也随之滚动，仿佛真的进入了一个游戏世界。台下一片惊呼声响起，学生们纷纷表示这太神奇了！

提问环节开始后，学生们踊跃地举手提问。一位同学好奇地问道：“老师，如果我们学这个，是不是就可以做出自己的游戏了？我看你实现起来并不难，但那些类和函数我都没见过。”

我微笑着回答道：“是的，同学们。这是我们自己实现的游戏引擎，它封装了很多常用的游戏开功能。在毕业之前，每个学生都会有机会自己写这样的游戏引擎。有了这样的封装类后，我们再写游戏就会变得非常轻松和高效。”

我的话音刚落，台下就响起了热烈的掌声。学生们纷纷表示想要学习更多关于游戏开的知识和技能。这次讲座取得了圆满的成功，不仅让学生们对游戏开有了更深入的了解和认识，也激了他们学习游戏开的热情和兴趣。

在接下来的几天里，我们走访了多所大学，举办了多场类似的讲座。这些讲座都取得了很好的效果，不仅让学生们对游戏开产生了浓厚的兴趣，也为我们学校赢得了良好的声誉和口碑。