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孔善祥与其他人是不同的。
相比起北边孔家的见风使舵,作为衣冠南渡时代过来的孔家人。
孔善祥对读书人,满是期待的同时,更多了几分责任。
至少,在他的心里,是这样认为的。
元朝时期,朝廷放弃科举取士,无数的读书人为此放弃圣人之学,另谋生路。
孔善祥对此伤痛欲绝。
恨老天爷不开眼,为何让中原之地,饱受摧残。
好不容易熬到了大明朝,读书人又重新有了用武之地。
可虽然皇帝重开科举,但是这第一届科举,结果却难以让人满意。
北方多年的战乱,让读书的种子彻底凋零。
即便是读书氛围浓郁的南方诸省,同样也是良莠参差不齐。
孔善祥也能感觉到,如今的洪武大帝,对读书人的态度并不好。
读书人所期待的,乃是如宋朝统治者那般,天子与士大夫共治天下。
可这样的场景,在大明是想都不用想。
当今天子更多的是将读书人看做一种工具,一种随手可抛的物件。
陛下虽然对读书人表面上看上去客客气气的,可杀起来,那也是从不手软。
从大明立国至今,杀掉的读书人也不在少数。
而且如今天子推崇朱熹的理论。
虽然让君王更看重读书人,但是却也把读书人牢牢的禁锢住了。
八股取士,虽然为读书人们圈定了科举的类目,却也让读书人放弃了更多的学问。
只懂得读书的读书人,那与废物何异啊!。
孔善祥不知道这对读书人来说是好是坏。
但他很不喜欢。
他也能感觉得到,这位方家少爷对读书人的态度同样并不友好,甚至是厌恶,这点比那位皇帝更甚。
自己在庄子上,可是没少听到这位方少爷对读书人的鄙视,对程朱理学的不满与不屑。
孔善祥总有种感觉,这小子要砸儒家的锅。
但是他看那些孩子们的眼光,以及每日都要给孩子们一个鸡蛋的行为,检查孩子们的作业,孔善祥又能看出来,这位方少爷是真心的对待这些孩子。
他是希望这些孩子能够好好读书的。
如此的尽心培养这些孩子们,可见对这些孩子充满期待。
这少年,给人一种很矛盾的感觉。
这几日,孔善祥一直在想,如果他是方静之,会如何安排这些孩子的前程。
如果打算参加科举,以方家庄子的财力,在这些孩子们中培养出几个举人显然是不成问题的。
可方静之的态度,却又是对科举嗤之以鼻。
方静之的背景,孔善祥已经打听过了,有蓝玉这样的猛将做依仗,有李景隆,周王这的好朋友,在大明朝堂必然是有着大好的前途。
让这些孩子去参加科举,岂不是自己日后在朝堂的一大助力?
可转头却让孩子们去学医,去学习种地,这到底又是为了什么呢?
培养一个大夫,培养一个农夫?
显然是不可能的。
孔善祥不明白,但是他能隐隐约约的感觉到。
方家庄子的这些孩子们,似乎走在了一条与传统读书人不一样的道路上。
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